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景觀文化

景觀文化

以(yi)人為(wei)本創新為(wei)魂(hun)

用改(gai)變創造景觀(guan)、用景觀(guan)點亮校園;讓學習更加(jia)輕松,讓工作更加(jia)和諧。

“創新(xin)(xin)(xin)”是(shi)以(yi)新(xin)(xin)(xin)思維、新(xin)(xin)(xin)發明和新(xin)(xin)(xin)描述(shu)為特征的(de)概念化過程。創新(xin)(xin)(xin)是(shi)以(yi)人的(de)需求來對事(shi)物進(jin)行“更新(xin)(xin)(xin)”、“創造”、“改變”。創新(xin)(xin)(xin)的(de)目的(de)是(shi)更好地(di)為教育服務。社會(hui)在不斷******和發展,我們(men)必須推陳出(chu)新(xin)(xin)(xin)。從舊的(de)思想和舊的(de)事(shi)物當中提取(qu)好的(de)經驗進(jin)(jin)行(xing)(xing)總結(jie)、弘揚和精(jing)進(jin)(jin),并且在此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)造,尋求改變和突破(po)。校(xiao)園(yuan)景觀(guan)設(she)計亦如此(ci)。營造支持個(ge)性(xing)發展的(de)(de)精(jing)神(shen)文化內涵(han)(han)(han)、物質(zhi)文化內涵(han)(han)(han),讓校(xiao)園(yuan)充溢著文明、自由、和諧、寬松、舒暢、探(tan)究、創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)文化氣息。為學校(xiao)師生帶(dai)來不一樣(yang)(yang)的(de)(de)文化環(huan)境和切身感(gan)受。“敢為人先”“無(wu)限創(chuang)(chuang)(chuang)意”“個(ge)性(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)新”“標(biao)新立異(yi)”“細致(zhi)入微”“自然融(rong)合”是我們信奉的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新理念,也(ye)是我們進(jin)(jin)行(xing)(xing)景觀(guan)設(she)計的(de)(de)基(ji)本。假山、樹木、花草、植被、溪流、泉水、亭(ting)臺(tai)樓閣等(deng)等(deng),這些景觀(guan)元素怎(zen)樣(yang)(yang)組合并不是一加(jia)一等(deng)于(yu)二,而(er)是必須通過對資源的(de)(de)整(zheng)合和文化內涵(han)(han)(han)的(de)(de)理解、利用(yong),來進(jin)(jin)行(xing)(xing)無(wu)限創(chuang)(chuang)(chuang)意想象,進(jin)(jin)行(xing)(xing)標(biao)新立異(yi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新設(she)計才能完成(cheng)一個(ge)景觀(guan)******的(de)(de)設(she)計。使之與學校(xiao)文化和學校(xiao)整(zheng)體環(huan)境更自然******的(de)(de)融(rong)合。