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特色創新

融學(xue)校(xiao)主張(zhang)溯文化(hua)本源

以學校主張為(wei)主體(ti)核心，對學校文化實施從(cong)內在的探索研究到外在的弘(hong)揚(yang)表現。

      墨(mo)韻(yun)書(shu)香******于讓每一(yi)個人都能夠在(zai)快樂、健康，輕(qing)松愉快的(de)道路(lu)上前行。探(tan)(tan)索發掘→研究(jiu)歸(gui)納→總(zong)結完善→弘揚表現；是墨(mo)韻(yun)書(shu)香的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)打造(zao)路(lu)徑。探(tan)(tan)索發掘世界文(wen)(wen)(wen)明、華(hua)夏文(wen)(wen)(wen)明、區域(yu)(yu)地域(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、機構(gou)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、組織文(wen)(wen)(wen)化(hua)、單(dan)位和個體文(wen)(wen)(wen)化(hua)等。深(shen)入(ru)研究(jiu)歸(gui)納各種文(wen)(wen)(wen)化(hua)精髓。總(zong)結完善文(wen)(wen)(wen)化(hua)內容(rong)內涵。弘揚創(chuang)新(xin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)特質。使(shi)之更好的(de)為教育和學校服務。

      墨韻書香(xiang)以不(bu)斷******創新的(de)勁頭探索發掘學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社區自身原有(you)文(wen)化(hua)(hua)；歸納區域、社區、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)化(hua)(hua)差異，以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)和教職(zhi)工(gong)為主與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)和教職(zhi)工(gong)共同(tong)研(yan)究(jiu)確定校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)的(de)主旋律(lv)；與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)和教職(zhi)工(gong)一道總結完善校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)成果；塑造個性化(hua)(hua)、特(te)色(se)化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)。

 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)體教職工(gong)(gong)及師生***了(le)解。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是他(ta)們(men)共同生活、工(gong)(gong)作和(he)(he)學(xue)(xue)習的(de)地方(fang)。我們(men)建設(she)校(xiao)(xiao)園文化(hua)必須充(chong)分聽取學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自身的(de)訴(su)求和(he)(he)主張(zhang)。什(shen)么樣的(de)環境和(he)(he)氛圍更能讓師生的(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)工(gong)(gong)作感到輕松愉悅是我們(men)設(she)計(ji)師******要遵守的(de)要素(su)。

 有人的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)***有文(wen)(wen)化(hua)(hua)，有文(wen)(wen)化(hua)(hua)***有文(wen)(wen)化(hua)(hua)環境(jing)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)環境(jing)的(de)(de)塑造(zao)對人的(de)(de)思想行(xing)為(wei)(wei)更(geng)是(shi)有著深遠(yuan)的(de)(de)影響和調節作用。所謂(wei)一方(fang)(fang)水土養一方(fang)(fang)人，人才(cai)是(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)主導者(zhe)，才(cai)是(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)環境(jing)的(de)(de)創造(zao)者(zhe)。正(zheng)是(shi)社會主義(yi)核心價值觀提出的(de)(de)“堅持以人為(wei)(wei)本、尊重(zhong)人的(de)(de)主體地(di)位、關注人們利益訴求和價值愿望、促進人的(de)(de)全面(mian)發展”的(de)(de)重(zhong)要原則和具體體現。“集我校(xiao)(xiao)(xiao)眾(zhong)人之(zhi)思想聚我校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)之(zhi)根本”，校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設必須聽取(qu)學校(xiao)(xiao)(xiao)、社區的(de)(de)意見主張(zhang)才(cai)能形成特(te)色鮮明的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)設計(ji)方(fang)(fang)案(an)，才(cai)能把學校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設成為(wei)(wei)一個宜學、宜樂、宜居的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)。才(cai)能更(geng)好的(de)(de)為(wei)(wei)全校(xiao)(xiao)(xiao)師生和教(jiao)職工(gong)服務。